jueves, 30 de abril de 2015

La familia

La familia: Concepto


  
La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea con sanguíneo, por matrimonio o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo. Constituye la unidad básica de la sociedad.
En la actualidad, destaca la familia nuclear o conyugal, la cual está integrada por el padre, la madre y los hijos a diferencia de la familia extendida que incluye los abuelos, suegros, tíos, primos, etc.
En este núcleo familiar se satisfacen las necesidades más elementales de las personas, como comer, dormir, alimentarse, etc. Además se prodiga amor, cariño, protección y se prepara a los hijos para la vida adulta, colaborando con su integración en la sociedad.
La unión familiar asegura a sus integrantes estabilidad emocional, social y económica. Es allí donde se aprende tempranamente a dialogar, a escuchar, a conocer y desarrollar sus derechos y deberes como persona humana.
La base de la familia en Chile es el matrimonio, el está regulado por nuestro Código Civil.
Funciones de la familia
La familia en la sociedad tiene importantes tareas, que tienen relación directa con la preservación de la vida humana como su desarrollo y bienestar. Las funciones de la familia son:
o    Función biológica: se satisface el apetito sexual del hombre y la mujer, además de la reproducción humana.
o    Función educativa: tempranamente se socializa a los niños en cuanto a hábitos, sentimientos, valores, conductas, et.
o    Función económica: se satisfacen las necesidades básicas, como el alimento, techo, salud, ropa.
o    Función solidaria: se desarrollan afectos que permiten valorar el socorro mutuo y la ayuda al prójimo.
o    Función protectora: se da seguridad y cuidados a los niños, los inválidos y los ancianos.
Origen y evolución histórica
Difícil es dar una fecha exacta de cuándo se creó la familia. Ésta, tal como la conocemos hoy, tuvo un desarrollo histórico que se inicia con la horda; la primera, al parecer, forma de vínculo con sanguíneo. Con el correr del tiempo, las personas se unen por vínculos de parentesco y forman agrupaciones como las bandas y tribu.
Las actividades de la agricultura obligan contar con muchos brazos, de allí entonces la necesidad de tener muchos hijos e integrar el núcleo familiar a parientes, todos bajo un mismo techo.
Con la industrialización las personas y sus familias se trasladan a las ciudades, se divide y especializa el trabajo, los matrimonios ya no necesitan muchos hijos y económicamente no pueden mantenerlos; surge la familia nuclear o conyugal que contempla al padre, la madre y los hijos.
Algunas características de vínculos de parentesco que se han dado en la historia:
o    La horda: Hombre y mujer se unen con fines de procreación, búsqueda de alimentos y defensa. Sus miembros no tienen conciencia de vínculos familiares y la paternidad de los hijos es desconocida.
o    El matriarcado: El parentesco se da por la vía materna. La mujer-madre es el centro de la vida familiar y única autoridad. Su labor es cuidar a los niños y recolectar frutos y raíces para la subsistencia; en tanto el hombre se dedica a la caza y pesca. La vida que llevan es nómada.
o    El patriarcado: La autoridad pasa paulatinamente de la madre al padre y el parentesco se reconoce por la línea paterna. Se asocia con el inicio de la agricultura y por consecuencia con el sedentarismo. El hombre deja de andar cazando animales y la mujer se dedica a la siembra y cosecha de frutas y verduras. Se establecen todos juntos en un lugar, hombres, mujeres y niños. Estando asegurada la subsistencia, la vida se hace menos rigorosa y más tranquila. El grupo humano se estabiliza y crece. Se practica la poligamia, es decir, la posibilidad de que el hombre tenga varias esposas, lo que conlleva a un aumento de la población.
o    Familia extendida: Está basada en los vínculos consanguíneos de una gran cantidad de personas incluyendo a los padres, niños, abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos y demás. En la residencia donde todos habitan, el hombre más viejo es la autoridad y toma las decisiones importantes de la familia, dando además su apellido y herencia a sus descendientes. La mujer por lo general no realiza labores fuera de la casa o que descuiden la crianza de sus hijos. Al interior del grupo familiar, se cumple con todas las necesidades básicas de sus integrantes, como también la función de educación de los hijos. Los ancianos traspasan su experiencia y sabiduría a los hijos y nietos. Se practica la monogamia, es decir, el hombre tiene sólo una esposa, particularmente en la cultura cristiana occidental.
o    Familia nuclear: También llamada "conyugal", está compuesta por padre, madre e hijos. Los lazos familiares están dados por sangre, por afinidad y por adopción. Habitualmente ambos padres trabajan fuera del hogar. Tanto el hombre como la mujer buscan realizarse como personas integrales. Los ancianos por falta de lugar en la vivienda y tiempo de sus hijos, se derivan a hogares dedicados a su cuidado. El rol educador de la familia se traspasa en parte o totalmente a la escuela o colegio de los niños y la función de entregar valores, actitudes y hábitos no siempre es asumida por los padres por falta de tiempo, por escasez de recursos económicos, por ignorancia y por apatía; siendo los niños y jóvenes en muchos casos, influenciados valóricamente por los amigos, los medios de comunicación y la escuela.
Vínculos de parentesco
El parentesco es la unión al interior de una familia. Los vínculos que se generan entre sus miembros están dados por tres fuentes de origen:
o    Con sanguínea, es decir, el vínculo que existe entre descendientes de un progenitor común (padre, hijos, nietos, bisnietos, tataranietos, et.)
o    Afinidad, es el nexo que nace con el matrimonio y las relaciones con los parientes del cónyuge (suegra, nuera, cuñada, et.)
o    Adopción, vínculo que se origina entre el adoptado y los adoptantes. En Chile hay sólo un tipo de adopción la cual otorga igualdad con los hijos biológicos (Ley N° 19.620, sobre adopciones)
El parentesco se mide por grados, es decir, el número de generaciones que separa a los parientes, siendo cada generación un grado. Además la serie de grados conforman una línea, vale decir, la serie de parientes que descienden los unos de los otros o de un tronco común.
Hay dos tipos de líneas:
1.     Recta: se compone de una serie de grados que se establecen entre personas que descienden unas de otras como padre-hijo-nieta.
2.     Colateral o transversal: se forma de una serie de grados que se establece entre personas que sin descender unas de otras, tienen un progenitor común como son los tíos, sobrinos, primos etc.

  video


jueves, 23 de abril de 2015




                     El respecto




El respeto es la base fundamental de la democracia.

 En el respeto a si mismo, en el respeto de los derecho de los y las demás, y en el respeto a las leyes descansa el sistema democrático.

 El respeto es como una plataforma necesaria para la práctica de todo los demás principios sociales y éticos.

Una actitud de respeto no es necesariamente una actitud de su misión crítica.
 Muy por el contrario, respetar a los y a las demás no excluye el examen crítico de sus actitudes, de sus creencias.

 La clave del respecto estriba en reconocer el derecho de los y las demás de ser y actuar de acuerdo con sus convicciones.

 Así que el respecto supone el reconocimiento de las libertad de los y las demás.
El respecto tampoco es equivalente al miedo, más bien implica la valentía cívica de defender lo que creemos sin afectar el derecho de los y las demás a mantener sus convicciones.            

La autoridad se fundamenta en el respecto.
 Los y las que detentan cargo de autoridad están obligados a respetar la constitución, las leyes, los derechos y la voluntad de los electores.

 Así mismo, las ciudadanas y los ciudadanos tienen la obligación de respetar la constitución, las leyes, los derechos de los y las demás y la voluntad soberana del pueblo expresada en las elecciones, aunque a algunos y algunas la persona elegida no le parezca idónea para el cargo para el que fue elegida.

La tolerancia es una manifestación del respecto.

 Esta implica el respecto de la diversidad de comportamientos, siempre que estén dentro del marco del respeto mutuo.

 La tolerancia es activa.
 No es simplemente dejar que los y las demás sean diferentes y actúen de modo diferente, si no también dar apoyo a las luchas de las minorías para que ocupen el espacio que en justicia les corresponde dentro de la sociedad. 



miércoles, 1 de abril de 2015

Derecho a la educación y a cuidado especiales para niños física y mentalmente impedidos



                Derecho a la educación y a cuidado especiales para niños física y mentalmente impedidos.
 


El articulo 23 de la convención establece que los niños mental o físicamente impedido tienen derecho a recibir cuidados, educación y adiestramiento especiales,  destinados a lograr su autosuficiente e integración activa en la sociedad.  


Muchos niños y ninas en el mundo sufren de una serie  de impedimentos físicos. Dentro de esto encontramos los impedidos sensorialmente como el caso de los siegos o sordo mudos, o aquellos que, por enfermedades congénitas o accidentes, carecen de algún miembro que que afecta senciblemente su locomoción u otras habilidades motoras.

Otro tipos de impedimentos son los de tipo mental, que van desde problemas graves de retardos en el desarrollo que obtaculizan su normal integración a la vida social, hasta dificultades leves de aprendizaje que representan escollo para su adactacion escolar cualquiera que fuese la clase de difuncion que afecta al niños y a la ninas, esto necesitan cuidado y atención especiales  esto necesitan cuidados y atención especiales que que aseguren el máximo desarrollo posible de su capacidades, esta atención solo puede ser dispensada por un personal entrenados en técnicas educativas especiales en la mayoría de los países industrializado existen instituciones que ofrecen servicios  especialisados para este grupos de las población.
 En nuestro país, como en muchos otro países del tercer mundo, prácticamente no hay este tipo de instituciones.

 Las pocas la poca que existen tienden a concentrarse en las capitales y grandes ciudades resultando completamente insuficiente y cotosas.  
  
video 


juego educativo

geaeducadores.blogspot.com/2013